https://drive.google.com/file/d/1zMzrUYzj3JtYi34YQJm7mSse8vxSiKv2/view?usp=sharing
Aquí os dejo la corrección de los ejercicios hecha en la clase de hoy.
La teoría ya ha sido explicada en clase y os remitimos a los apuntes que tenéis colgados en la entrada que pone: la palabra.
Aquí tenéis un archivo donde se explica la descripción literaria, sus funciones, sus tipos y las clases de palabras que se usan para realizar una descripción. También tiene ejercicios con los practicaremos la descripción en clase.
https://drive.google.com/file/d/11xfccPzuDxUBQEljVAj2A4NhdoHPZwIf/view?usp=sharing
Aquí os dejamos el modelo de control, un ejercicio similar al que haréis la semana que viene.
Realiza un esquema de los morfemas, explicándolos y poniendo ejemplos.
Realiza un esquema de los procedimientos de formación de palabras, explicándolos y poniendo ejemplos.
Segmenta estas palabras en lexemas y morfemas (distingue los tipos de morfemas). Pon a un lado si son simples, derivadas, compuestas o parasintéticas:
Paracaidista, espantapájaros, quinceañero, inolvidable, coruñés, desesperante, lavavajillas, radiotelegrafista, andante, mar
En el siguiente pasaje localiza los adjetivos indicando a qué sustantivo modifican.
“En los días que siguieron, el condenado reloj y yo nos hicimos compañeros inseparables. Lo llevaba a todas partes conmigo, incluso dormía con él bajo la almohada, temeroso de que alguien lo encontrase y me preguntase de dónde lo había sacado. No hubiera sabido qué responder. «Eso es porque no lo has encontrado; lo has robado», me susurraba una voz acusadora. «El término técnico es robo y allanamiento de morada», añadía aquella voz que, por alguna extraña razón, guardaba un sospechoso parecido con la del actor que doblaba a Perry Mason”
Pasaje de: Carlos Ruiz Zafón. “Marina”. Apple Books.
Características del enunciado, tipos y constituyentes del mismo.
Descargar el archivo adjunto.
https://drive.google.com/file/d/1PcEp-cylLRZfcmK9e22oup8HpFcnOIXW/view?usp=sharing
Aquí os dejamos los ejercicios de repaso de la estructura de la palabra y sus constituyentes.
Descargar el enlace con la corrección:
https://drive.google.com/file/d/1r1Y7Vc6ZaOdQ5dSNutuNqsi63wPYgJ9-/view?usp=sharing
Os dejamos por aquí ya enunciados los ejercicios del adjetivo que estuvimos realizando.
En el ejercicio 82 se nos dice explícitamente en el enunciado que busquemos ejemplos de anuncios que empleen el adjetivo en grado superlativo y nos dan como ejemplo:
olla ultrarrápida.
Otros ejemplo podrían ser: lavadora superinteligente; jabón hiperactivo; chocolate extrafino.
Como indicamos en clase, todos estos ejemplos están construidos a partir del proceso de la derivación ya que los adjetivos llevan todos un prefijo para remarcar ese valor superlativo que pretende darle al sustantivo, que van modificando.
En el ejercicio 83 se nos pide que indiquemos en qué grado están los adjetivos en las siguientes oraciones:
-Fue riquísimo, pero ahora es muy pobre > superlativo absoluto.
-Es el más alto de la clase y del colegio > superlativo relativo.
-Sin duda, es más trabajadora que su prima. > está empleando el grado comparativo de superioridad.
- Dijo unas palabras muy sensatas > superlativo absoluto.
-El jersey verde es más sucio que el azul > emplea el grado comparativo de superioridad.
Recordad que en los dos casos que se emplea el superlativo absoluto, éste nos remite a la cualidad expresada por el adjetivo en cualquier contexto, a diferencia del empleo del superlativo relativo, que se emplea cuando la cualidad destacada se refiere a un grupo delimitado, como por ejemplo en el caso citado, en el que "más alto", se refiere a la clase y al colegio.
Por último, en el ejercicio 84 se nos piden varias cosas:
- Escribe los grupos nominales que llevan adjetivos en grado positivo:
Ej: carbono puro; una acción conjunta; diamantes sintéticos; de forma industrial; el mayor diamante.
En el siguiente apartado del ejercicio nos dicen que escribamos los adjetivos en grado superlativo y que indiquemos si son absolutos o relativos.
El mineral más duro: superlativo relativo; uno de los más densos: superlativo relativo; temperaturas elevadísimas: superaltivo absoluto; el mayor diamante: superlativo relativo.
En el último apartado, nos dicen que expliquemos las semejanzas y diferencias entre:
-El mayor diamante aparecido jamás/ el más grande diamante aparecido jamás.
Ambos emplean en superlativo relativo; la diferencia estriba en que en el primer caso se emplea una forma sintética "mayor" y en el segundo una forma analítica "más grande".
-Este diamante es mayor que esa esmeralda/ este diamante es más grande que esa esmeralda.
En este caso el grado empleado es el comparativo de superioridad y al igual que en el ejemplo anterior, en el primer caso se emplea la forma sintética: "mayor" y en el segundo caso, la forma analítica "más grande".
A continuación os dejamos dos enlaces:
En el primero podrás repasar los determinantes y los pronombres .
https://drive.google.com/file/d/1Ozpq4HW4uy24_Z_DSsrW7GM6WASolqvr/view?usp=sharing
Y en el siguiente aparecen una serie de cláusulas para buscar determinantes y pronombres.
https://drive.google.com/file/d/1SXe4B9PVn1aUMT8n3R4kezD4W-LCb70w/view?usp=sharing
Aquí os dejamos los ejercicios de la primera hoja del adjetivo.
DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1bInJI4YLVAEI68lViw3HtCNxoxaWyiWu/view?usp=sharing
Aquí tenéis una breve pero completa descripción del adjetivo.
DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1_WCDTFyAOqXJOR7ALN0-A9xErGL_jWEr/view?usp=sharing
Os dejamos aquí el capítulo 1 de Marina para que lo vayáis leyendo, porque lo vamos a trabajar en clase.
DESCARGAR:https://drive.google.com/file/d/1cHR57OHScPbd_zCBczh4xj_yBqjssC3z/view?usp=sharing
En este documento trabajamos el tema del verbo, explicando su estructura, es decir, el radical o lexema y los morfemas flexivos modo-temporales y número personales. También explicamos el paradigma verbal con todas las formas verbales que tenemos en nuestro idioma.
DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1ShR5M1uCqKwTmssbV_ifTvnp94QduRPH/view?usp=sharing
A continuación os dejamos varios enlaces con:
https://drive.google.com/file/d/1Vz2dLEpqGsQhFII2IZFLR9gmoiSdw8MA/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1q1THkxnmpkf0h9xrgAIAXGkrvUX_vTQd/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1nbZaNfWwQjN9iPQg3w8a_oKhqIo06ImI/view?usp=sharing
Como empezamos a repasar las categorías gramaticales, aquí tenéis un powerpoint explicando la categoría gramatical denominada sustantivo.
Os dejamos el enlace para que podáis descargarlo:
https://drive.google.com/file/d/14u14Qke0sVq5xE-rLMTLXUQvvhDxGhHf/view?usp=sharing
Aquí tenéis lo que hemos estado trabajando en clase relacionado con el proceso de derivación de palabras.
DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1kzU9iqTpAa1i8nH9eUCegLd9Dv7lFObR/view?usp=sharing
En este genially hacemos una breve comparativa entre los determinantes y los pronombres, haciendo especial hincapié en las semejanzas y dif...
